هر دانشجوی ایرانی معادل چند واحد درسی را در شبکههای اجتماعی است؟
پدال نیوز: هر دانشجوی ایرانی در هر سال زمانی معادل 24 واحد درسی را در شبکههای اجتماعی صرف کرده است
به گزارش "پدال نیوز" به گزارش پدال نیوز، نخستین روز همایشهای دانشافزایی و هماندیشی مدارس سلام، امروز برگزار شد و طی آن دکتر حسن شعبانی، دکتر ذبیحی، درکتر بدرقه، و دکتر نیکراد با رویکرد مهارتهای مدیریتی و رفتارشناسی، سرفصلهایی را برای مدیران و دبیران دبیرستانهای تهران عنوان کردند. این همایش تا پنجشنبهی هفتهی جاری ادامه خواهد داشت.
دکتر افسانه نیکراد، که در مورد آسیبشناسی شبکههای مجازی سخنرانی میکرد، معتقد است که دانشجویان ایرانی طی دو سال گذشته زمانی معادل 48 واحد درسی را در شبکههای اجتماعی صرف کردهاند. او تذکر داد که دانشجویان و دانشآموزانی که بیش از دو ساعت در روز درگیر شبکههای اجتماعی میشوند، مطابق تحقیقات روانشناختی گروه گراهام جونز در بریتانیا، با افت تحصیلی معناداری مواجه خواهند بود.
نیکراد این شبکهها را باعث کم شدن ارتباط میان اعضای خانواده دانست و خاطرنشان کرد این آسیبها منحصر به جامعهی ما نیست و به عنوان مثال تحقیقاتی که در دانشکدهی مارتی مونیال امریکا انجام گرفت نشان داد که در برخی از ایالتها 80 درصد از درخواستهای طلاق به استناد موارد غیراخلاقی بوده که در شبکههای اجتماعی مطرح میشود. او افزود: این اطلاعات نشان میدهد که ما هنوز برای پیامدهای شبکههای اجتماعی آماده نیستیم تدبیری در این مورد نیندیشیدهایم.
دکتر رزیتا ذبیحی استادیار روانشناسی تربیتی موضوع سخنرانی خود را به مهارتهای آموزشی اختصاص داد و به طور ویژه بر نظام ارزشیابی و روشهای آن تاکید کرد. او ضمن برشمردن انواع آزمونها و ارزشیابیها (تشریحی، عینی، کوتاهپاسخ، جورکردنی و...) آزمونهای چندگزینهیی را در حد سنجش اطلاعات جزیی دانست. همچنین به اعتقاد او آزمونشوندگان قوی بیش از آزمونشدکان ضعیف قادر به یافتن اشکالات، پیچیدگیها و دیدگاههای والگرا هستند اما چون فقط یک پاسخ درست وجود دارد، برای این صفتهای خود تشویق نمیشوند و حتی ممکن است با دادن جوابی که مورد نظر معلم نیست، تنبیه شوند.
دکتر حسن شعبانی نیز موضوع سخنرانی خود را به آزمونهای تحصیلی اختصاص داده بود. او بیان داشت که هدف از امتحان باید یادگیری بیشتر باشد و نه نمره دادن که خود موجب اضطراب است. به بیان دیگر، امتحان خود جزیی از فرایند آموزش و به منظور بهبود کیفیت آموزش است. از این رو باید در سوالات تحلیلی دانشآموزان با هم مشورت کنند؛ هر چند نباید شرایط به گونهیی باشد که دانشآموزان به قلم یکدیگر تبدیل شوند. همچنین آزمون باید توانایی و مهارت دانشآموز را در تمام سطوح یادگیری بسنجد و نه صرفا در سطح دانش و مطالب.
دکتر علی بدرقه، که فوق دکترای خود را در مدیریت رفتارشناسی سازمانی گرفته است، نیز با موضوع مدیریت بر خویشتن به ایراد سخنرانی پرداخت. او چالشهای آموزش در ایران را تبدیل کردن آموزش به یادگیری، آموزش مبتنی بر قابلیت، آموزشهای انفقرادی، عملیکردن دانستهها، و نیز شکاف دانش و عمل دانست.
در روزهای آتی در این همایش، سخنرانانی چون دکتر محمدی فراز، دکتر مقدسی، دکتر نیرو و دکتر تلخایی به ایراد سخنرانی خواهند پرداخت. این مجموعه همایشها را باششگاه معلم مدارس سلام ترتیب داده است.
دکتر افسانه نیکراد، که در مورد آسیبشناسی شبکههای مجازی سخنرانی میکرد، معتقد است که دانشجویان ایرانی طی دو سال گذشته زمانی معادل 48 واحد درسی را در شبکههای اجتماعی صرف کردهاند. او تذکر داد که دانشجویان و دانشآموزانی که بیش از دو ساعت در روز درگیر شبکههای اجتماعی میشوند، مطابق تحقیقات روانشناختی گروه گراهام جونز در بریتانیا، با افت تحصیلی معناداری مواجه خواهند بود.
نیکراد این شبکهها را باعث کم شدن ارتباط میان اعضای خانواده دانست و خاطرنشان کرد این آسیبها منحصر به جامعهی ما نیست و به عنوان مثال تحقیقاتی که در دانشکدهی مارتی مونیال امریکا انجام گرفت نشان داد که در برخی از ایالتها 80 درصد از درخواستهای طلاق به استناد موارد غیراخلاقی بوده که در شبکههای اجتماعی مطرح میشود. او افزود: این اطلاعات نشان میدهد که ما هنوز برای پیامدهای شبکههای اجتماعی آماده نیستیم تدبیری در این مورد نیندیشیدهایم.
دکتر رزیتا ذبیحی استادیار روانشناسی تربیتی موضوع سخنرانی خود را به مهارتهای آموزشی اختصاص داد و به طور ویژه بر نظام ارزشیابی و روشهای آن تاکید کرد. او ضمن برشمردن انواع آزمونها و ارزشیابیها (تشریحی، عینی، کوتاهپاسخ، جورکردنی و...) آزمونهای چندگزینهیی را در حد سنجش اطلاعات جزیی دانست. همچنین به اعتقاد او آزمونشوندگان قوی بیش از آزمونشدکان ضعیف قادر به یافتن اشکالات، پیچیدگیها و دیدگاههای والگرا هستند اما چون فقط یک پاسخ درست وجود دارد، برای این صفتهای خود تشویق نمیشوند و حتی ممکن است با دادن جوابی که مورد نظر معلم نیست، تنبیه شوند.
دکتر حسن شعبانی نیز موضوع سخنرانی خود را به آزمونهای تحصیلی اختصاص داده بود. او بیان داشت که هدف از امتحان باید یادگیری بیشتر باشد و نه نمره دادن که خود موجب اضطراب است. به بیان دیگر، امتحان خود جزیی از فرایند آموزش و به منظور بهبود کیفیت آموزش است. از این رو باید در سوالات تحلیلی دانشآموزان با هم مشورت کنند؛ هر چند نباید شرایط به گونهیی باشد که دانشآموزان به قلم یکدیگر تبدیل شوند. همچنین آزمون باید توانایی و مهارت دانشآموز را در تمام سطوح یادگیری بسنجد و نه صرفا در سطح دانش و مطالب.
دکتر علی بدرقه، که فوق دکترای خود را در مدیریت رفتارشناسی سازمانی گرفته است، نیز با موضوع مدیریت بر خویشتن به ایراد سخنرانی پرداخت. او چالشهای آموزش در ایران را تبدیل کردن آموزش به یادگیری، آموزش مبتنی بر قابلیت، آموزشهای انفقرادی، عملیکردن دانستهها، و نیز شکاف دانش و عمل دانست.
در روزهای آتی در این همایش، سخنرانانی چون دکتر محمدی فراز، دکتر مقدسی، دکتر نیرو و دکتر تلخایی به ایراد سخنرانی خواهند پرداخت. این مجموعه همایشها را باششگاه معلم مدارس سلام ترتیب داده است.
گزارش خطا
پسندها: 0
ارسال نظر
آخرین اخبار
زیان تسلا در بزرگترین بازارهای خودروی اروپا زمان کاهش تعرفههای خودرو معلوم نیست اولین کراس اوور الکتریکی سایز متوسط مزدا تولید شد دلایل عدم استقبال از خودروهای وارداتی! حذف وثیقه ۳۵ درصدی بانک مرکزی برای واردات خودروی جانبازان تمدید دوباره مهلت ثبت نام خودروهای وارداتی و وکالتی کردن حسابها تعطیلات تابستانه خودروسازی چرا ایکس ۷۷ پرچمدار ایمنی در بازار است؟ همه ابهامات فروش وارداتیها کاهش شتاب تورم خرید خودرو تسلا در مخمصه رقابت با چینی ها پاداش میلیاردی تسلا به ایلان ماسک! واکنش بازار خودرو به توقف موقت آیین نامه واردات ثبت آماری از واردات خودرو در منطقه آزاد اروند حذف شد کارخانه خودروساز ویتنامی در هند استارت خورد کدام دستگاه مقصر ترخیص هزاران دستگاه خودرو با عوارض غیرقانونی است؟ شوک مالیاتی به بازار خودروهای برقی ترکیه تعرفه واردات خودرو نباید کمتر از تعرفه قطعات باشد نامه هشدار انجمن واردکنندگان خودرو به رئیس جمهور و رئیس دیوان عدالت اداری +سند خدمات ویژه امداد کرمان موتور در مسیرهای اربعین حسینی ۱۴۰۴ عرضه خودروهای وارداتی از طریق سامانه متوقف نمیشود بی وای دی ترمز زد 2025 Tiggo 8 PLUS Classic Edition توسط چری معرفی شد +تصاویر روند رو به رشد و موفقیت آمیز CHERY در سال ۲۰۲۵ +آمار فروش دستاورد بزرگ چری در رکورد صادرات خودرو +جدول واکنش دیوان عدالت اداری در خصوص ابطال مصوبه خودرویی دولت واکنش رییس انجمن واردکنندگان خودرو به رای دیوان عدالت اداری چرا فولکس واگن ID.4 خودرویی موفق در بازار ایران به حساب می آید؟ احتمال افزایش ۵۰ درصدی قیمت خودروهای وارداتی واردات خودرو باکیفیت، صنعت داخلی را به رقابت وادار میکند واکاوی تابآوری صنعت خودرو ایران در برابر تحریم برنامه کرمان موتور برای واردات خودرو در سال ١۴٠۴ چرا ایکس ۵ خودرو پرشتابی است؟ خدمات بی نقص؛ تجربه خدمات پس از فروش VIP با فونیکس بازار وارداتیها در شوک تازه ایمنی خودرو: اولین تست تصادف اشعه ایکس عمومی تعمیر خودرو با لوازم دست دوم ترخیص ۱۴ هزار خودروی وارداتی موج جدید واردات خودروهای کره ای و ژاپنی نزدیک ایران! واردات خودرو در بن بست بلاتکلیفی برگزاری دهمین آزمون مهارتی خدمات پس از فروش کرمان موتور تمدید مهلت ثبتنام خودروهای وارداتی چالش ۳ ضلعی واردات خودرو با تصمیمات خلاف قانون مخالفت مجلس با کاهش تعرفه واردات خودرو! اجرای آیین نامه جدید واردات خودرو متوقف شد + سند تسلا محکوم شد ورود دوباره مجلس به واگذاری ایران خودرو شیائومی در تحویل ماهانه خودرو رکورد زد سقوط سوددهی خودروسازان آلمانی بخشنامه جدید برای تسریع در فرآیند واردات خودرو +نامه
شرایط فروش
پربازدیدترینها
پربحثترینها
تعطیلات تابستانه خودروسازی تمدید دوباره مهلت ثبت نام خودروهای وارداتی و وکالتی کردن حسابها اولین کراس اوور الکتریکی سایز متوسط مزدا تولید شد زمان کاهش تعرفههای خودرو معلوم نیست زیان تسلا در بزرگترین بازارهای خودروی اروپا حذف وثیقه ۳۵ درصدی بانک مرکزی برای واردات خودروی جانبازان دلایل عدم استقبال از خودروهای وارداتی!